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Este libro DEMOCRACIA E EDUCACIÓN de la editorial UNIVERSIDAD DE SANTIAGO esta escrito por el gran escritor JOHN DEWEY , 2016 el cual contiene 553 paginas y trata sobre Ciencias Humanas

  • Editorial UNIVERSIDAD DE SANTIAGO
  • Autor JOHN DEWEY , 2016
  • Categoria Ciencias Humanas
  • ISBN 9788416533732
  • Paginas 553

Descripción del libro DEMOCRACIA E EDUCACIÓN

Dewey, author of an intense philosophical, psychological and pedagogical work, formulated its elaboration as general theory of education, a practical theory that is the foundation of educational practice.

Democracy and Education.

An Introduction to the Philosophy of Education (1916), considered the central text, proposes this general theory, confronting the fundamental problems that, more than the didactic and school organization questions, lead to a social horizon of democracy as a way of life and moral ideal,

people are equal and the benefits of life are shared, or that implies, at the same time, living democracy in school institutions, understanding the democratic school as a setting for ethical learning, as well as a qualified space for the advancement of the democratic ideal of knowledge.

Fronte ao modelo escolar tradicional, Dewey, un dos máximos mentores da escola nova, propón a escola progresiva, un modelo que toma en consideración os impulsos, necesidades, interrogantes e intereses do alumnado, a interrelación do coñecemento escolar coa contorna,

the unity between knowledge and action, the role of teachers as guides and proposers, the leading role of students who grow up from within themselves, the empowerment of their creativity, their individuality and cooperation, and the promotion of responsive school programmes.

Resumen del autor y escritor JOHN DEWEY , 2016

Profesor de Filosofía en la Universidad de Chicago entre 1894 y 1905, y en la Universidad de Columbia entre 1905 y 1929, John Dewey (1859-1952) evolucionó del pragmatismo a una actitud filosófica naturalista empírica de lo que él llamó "instrumentalismo".

Dedicado a la ética y la teoría de la educación, pensó que los sistemas de valores que permiten la formulación de un código moral adecuado deben basarse en la experiencia que da al hombre su relación con el mundo.

Sus libros incluyen Democracia y Educación (1914), Naturaleza y Conducta Humana (1922), La Búsqueda de la Certeza (1929) y La Reconstrucción de la Filosofía (1920 y 1949).

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